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中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见


新华社北京3月26日电

中共中央 国务院

关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见

(2020年3月20日)

手机投注彩票为构建德智体美劳全面培养的教育体系,现就加强新时代大中小学劳动教育提出如下意见。

一、充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求

(一)重大意义。劳动教育是国家特色社会主义教育制度的重要内容,直接决议社会主义建设者和接班人的劳动精神面目、劳动价值取向和劳动技能水平。长期以来,各地区和学校坚持教育与生产劳动相联络,在实践育人方面取得了定然成效。同时也要看到,近年来一些青少年中出现了不顾惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,劳动的独特育人价值在定然程度上被冷漠,劳动教育正被淡化、弱化。对此,全党全社会必须高度重视,采取有效措施切实加强劳动教育。

(二)求教思想。以习近平新时代国家特色社会主义思想为求教,全面贯彻党的教育方针,落实全国教育大会精神,坚持立德树人,坚持培育和践行社会主义核心价值观,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相交融,紧密联络经济社会开展改观和员工生活现实,积极探索具有国家特色的劳动教育模式,创新体制机制,注重教育实效,实现知行合一,促进员工形成正确的世界观、人生观、价值观。

(三)基本原则

——把握育人导向。坚持党的领导,围绕培养担当民族复兴大任的时代新人,着力晋升员工综合素质,促进员工全面开展、矫健成长。把准劳动教育价值取向,引导员工确立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动,增强对劳动人民的感情,报效国家,奉献社会。

手机投注彩票——遵循教育规律。适当员工年龄特点,以体力劳动为主,注意手脑并用、安全适度,强化实践阅历,让员工亲历劳动过程,晋升育人实效性。

手机投注彩票——体现时代特征。适应科技开展和产业改良,针对劳动新形态,注重新兴技术支撑和社会服务新改观。深化产教交融,改进劳动教育方式。强化诚实合法劳动意识,培养科学精神,提高缔造性劳动能量。

——强化综合实施。加强政府统筹,拓宽劳动教育途径,整合家庭、学校、社会各方面力量。家庭劳动教育要日常化,学校劳动教育要制约化,社会劳动教育要多样化,形成协同育人格局。

手机投注彩票——坚持因地制宜。根据各地区和学校现实,联络当地在自然、经济、文化等方面条件,充分挖掘行业公司、职业院校等可利用资源,宜工则工、宜农则农,采取多种方式开展劳动教育,避免“一刀切”。

二、全面构建体现时代特征的劳动教育体系

手机投注彩票(四)把握劳动教育基本内涵。劳动教育是国民教育体系的重要内容,是员工成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织员工参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让员工入手实践、出力流汗,继承锻炼、磨炼意志,培养员工正确劳动价值观和良好劳动品质。

手机投注彩票(五)明确劳动教育总体倾向。通过劳动教育,使员工能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固确立劳动最荣誉、劳动最神圣、劳动最伟大、劳动最俏丽的观念;体会劳动缔造美好生活,体认劳动不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;具备满足生涯开展需要的基本劳动能量,形成良好劳动习惯。

手机投注彩票(六)设置劳动教育课程。整体优化学校课程设置,将劳动教育纳入中小学国家课程方案和职业院校、普通高等学校人才培养方案,形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。

手机投注彩票根据各学段特点,在大中小学设立劳动教育必修课程,系统加强劳动教育。中小学劳动教育课每周不少于1课时,学校要对员工每天课外校外劳动时辰作出规定。职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育,其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程,其中本科阶段不少于32学时。除劳动教育必修课程外,其他课程联络学科、专业特点,有机融入劳动教育内容。大中小学每学年设立劳动周,可在学年内或寒暑假自主设计,以群体劳动为主。高等学校也可设计劳动月,集中落实各学年劳动周要求。

根据需要编写劳动实践求教手册,明确教学倾向、活动设计、工具使用、考核评估、安全保护等劳动教育要求。

(七)肯定劳动教育内容要求。根据教育倾向,针对不同学段、类型员工特点,以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。联络产业新业态、劳动新形态,注重挑拣新型服务性劳动的内容。

手机投注彩票小学低年级要注重围绕劳动意识的启蒙,让员工学习日常生活自理,感知劳动乐趣,知道人人都要劳动。小学中高年级要注重围绕卫生、劳动习惯养成,让员工做好个人清洁卫生,主动分担家务,适当参加校内外公益劳动,学会与他人合作劳动,体会到劳动荣誉。初中要注重围绕增加劳动知识、技能,加强家政学习,开展社区服务,适当参加生产劳动,使员工初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。普通高中要注重围绕丰硕职业阅历,开展服务性劳动、参加生产劳动,使员工熟练掌握定然劳动技能,理解劳动缔造价值,具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。中等职业学校重点是联络专业人才培养,增强员工职业荣誉感,提高职业技能水平,培育员工精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。高等学校要注重围绕创新创业,联络学科和专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等,重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用,缔造性地解决现实问题,使员工增强诚实劳动意识,积累职业经验,晋升就业创业能量,确立正确择业观,具有到艰苦地区和行业事情的奋斗精神,懂得空谈误国、实干兴邦的深远道理;注重培育公共服务意识,使员工具有面对重大疫情、苦难等危机主动作为的奉献精神。

手机投注彩票(八)健全劳动素养评估制度。将劳动素养纳入员工综合素质评估体系,制定评估标准,构建勉励机制,组织开展劳动技能和劳动成果浮现、劳动竞赛等活动,全面客观记录课内外劳动过程和结果,加强现实劳动技能和价值体认情况的考核。构建公示、审核制度,确保记录确切可靠。把劳动素养评估结果作为权衡员工全面开展情况的重要内容,作为评优评先的重要参考和毕业依据,作为高一级学校录取的重要参考或依据。

三、宽泛开展劳动教育实践活动

(九)家庭要施展在劳动教育中的根底作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机遇,驱使孩子自觉参与、自己入手,随时随地、坚持不懈进行劳动,掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能,每年有针对性地学会1至2项生活技能。驱使学校(家委会)和社区等组织开展员工生活技能浮现活动。员工参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度记入员工综合素质档案。驱使孩子利用节假日参加各种社会劳动。家庭要确立崇尚劳动的良好家风,家长要通过日常生活的言传身教、潜移默化,让孩子养成从小爱劳动的好习惯。

(十)学校要施展在劳动教育中的主导作用。学校要切实承担劳动教育主体责任,明确实施机构和人员,开齐开足劳动教育课程,不得挤占、挪用劳动实践时辰。明确学校劳动教育要求,着重引导员工形成马克思主义劳动观,系统学习掌握必要的劳动技能。根据员工身体发育情况,科学设计课内外劳动项目,采取灵活多样形式,激发员工劳动的内在需求和动力。统筹设计课内外时辰,可选拔集中与疏散相联络的方式。组织实施好劳动周,小学低中年级以手机投注彩票劳动为主,小学高年级和中学可适当走向社会、参与集中劳动,高等学校要组织员工走向社会、以校外劳动锻炼为主。

(十一)社会要施展在劳动教育中的支持作用。充分利用社会各方面资源,为劳动教育提供必要保险。各级政府部门要积极谐和和引导公司公司、工厂农场等组织履行社会责任,开放实践场所,支持学校组织员工参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动,使员工与普通劳动者一起经历劳动过程。驱使高新公司为员工阅历现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公益基金会、社会福利组织要组织动员相关力量、搭建活动平台,共同支持员工深化城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务,开展公益劳动,参与社区治理。

四、着力晋升劳动教育支撑保险能量

手机投注彩票(十二)多渠道拓展实践场所。大力拓展实践场所,满足各级各类学校多样化劳动实践需求。充分利用现有综合实践基地、青少年校外活动场所、职业院校和普通高等学校劳动实践场所,构建健全开放共享机制。农村地区可设计相应土地、山林、草场等作为学农实践基地,城镇地区可确认一批企事业单位和社会机构,作为员工参加生产劳动、服务性劳动的实践场所。构建以县为主、政府统筹规划配置中小学(含中等职业学校)劳动教育资源的机制。进一步完善学校建设标准,学校逐步建好配齐劳动实践教室、实训基地。高等学校要充分施展自身专业优势和服务社会功能,构建相对稳定的实习和劳动实践基地。

手机投注彩票(十三)多举措加强人才队伍建设。采取多种措施,构建专兼职相联络的劳动教育师资队伍。根据学校劳动教育需要,为学校配备必要的专任教员。高等学校要加强劳动教育师资培养,有条件的师范院校开设劳动教育相关专业。设立劳模事情室、技能大师事情室、荣誉教员岗位等,聘请相关行业专业人士担任劳动实践求教教员。把劳动教育纳入教员培训内容,开展全员培训,强化每位教员的劳动意识、劳动观念,晋升实施劳动教育的自觉性,对承担劳动教育课程的教员进行专项培训,提高劳动教育专业化水平。构建健全劳动教育教员事情考核体系,分类完善评估标准。

(十四)健全经费投入机制。各地区要统筹中央贴补资金和自有财力,多种形式筹措资金,加快建设校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地,加强学校劳动教育设施标准化建设,构建学校劳动教育器材、耗材补充机制。学校可根据规定统筹设计公用经费等资金开展劳动教育。可采取政府购买服务方式,吸引社会力量提供劳动教育服务。

(十五)多方面强化安全保险。各地区要构建政府负责、社会协同、有关部门共同参与的安全管控机制。构建政府、学校、家庭、社会共同参与的劳动教育风险疏散机制,驱使购买劳动教育相关保险,保险劳动教育正常开展。各学校要加强对师生的劳动安全教育,强化劳动风险意识,构建健全安全教育与管理并重的劳动安全保险体系。科学评估劳动实践活动的安全风险,认真排查、清除员工劳动实践中的各种隐患特别是辐射、疾病传染等,在场所设施挑拣、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作制约,强化对劳动过程每个岗位的管理,明确各方责任,防患于未然。制定劳动实践活动风险防控预案,完善应急与事故处理机制。

五、切实加强劳动教育的组织实施

(十六)加强组织领导。在党委统一领导下,各级政府要把劳动教育摆上重要议事日程,出台相关政策措施,切实解决劳动教育实施过程中的重大问题,做好督促落实。省级政府要加强劳动教育事情的统筹谐和,明确市地级、县级政府及有关部门加强劳动教育的职责,推动构建全面实施劳动教育的长效机制。

手机投注彩票(十七)强化督导检查。把劳动教育纳入教育督导体系,完善督导设施。对地方各级政府和有关部门保险劳动教育情况以及学校组织实施劳动教育情况进行督导,督导结果向社会公开,同时作为权衡区域教育质量和水平的重要指标,作为对被督导部门和学校及其主要负责人考核奖惩的依据。开展劳动教育质量监测,强化反馈和求教。

(十八)加强宣传引导。引导家长确立正确劳动观念,支持配合学校开展劳动教育。加强劳动教育科学研究,宣传推广劳动教育典型经验。积极宣传企事业单位和社会机构提供劳动教育服务的先进事迹。注重挖掘在抗疫救灾等重大事件中涌现出来的典型人物和事迹,大力宣传不畏贫寒、百折不挠、敢于担当的高尚品格。驱使和支持创作更多以歌颂普通劳动者为主题的优秀作品,大力宣传辛勤快动、诚实劳动、缔造性劳动的典型人物和事迹,弘扬劳动荣誉、缔造伟大的主旋律,旗帜明晰地反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误观念,营造全社会体贴和支持劳动教育的良好氛围。



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